黑龙江36选7针灸学教研室编
2018年12月4日
适用专业 |
中医学类 |
学分 |
0.5 |
先修课程 |
中国医学史、中医学导论、中医基础理论 |
学时 |
9 |
后修课程 |
针灸学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸医籍选、针灸处方学、针灸治疗学、实验针灸学 |
课程英文名称 |
Introductory Theory of Acupuncture and moxibustion |
一、课程简介
（一）课程概念
针灸学导论是一门通过概要介绍针灸学科的发生、发展及特色，指引学生了解针灸学科的基本内容，掌握针灸学科的学习方法，产生对于针灸的学习兴趣的指导性课程，是针灸专业学习的入门课程，是针灸学科的重要组成部分。
（二）适用专业
本课程主要适用于中医学类学生。非中医学类专业的学生也可选修此课程。
（三）课程主要内容
本课程以理论课讲授为主要形式，讲授主要包括针灸学的学习方法、针灸相关基本概念、针灸发展史、针灸适宜病证、针灸名医名家以及基本针灸操作技术介绍等内容，共计9学时。
（四）在专业培养目标中的地位和作用
本课程为中医类专业学生的指导性课程，其通过介绍针灸学科发展规律、基础理论、基本知识和基本技能，使学生们在接触针灸推拿专业相关课程之前能够认识针灸、了解针灸、重视针灸，最终达到热爱针灸的目的。
该课程的设置符合专业人才培养方案的要求，改变了之前的知识灌输模式，在学生直面专业课之前设置入门课程，有助于学生了解所学专业及专业内容，帮助学生初步建立专业理念和专业思维，培养学生对于学习专业的动机和兴趣，对于后续学生专业选择起到引领的作用。
二、课程目标
知识目标：掌握针灸学科的学习方法，熟悉针灸基本概念、适宜病证以及基本操作，了解针灸发展史及代表医家。
思政目标：建立学生“理论联系实际”的针灸学科学习思维，通过介绍学科发展历程让学生了解事物的发生发展规律，培养学生不畏艰险、坚持不懈的治学精神以及发现问题、解决问题的科学意识，增强学生对于针灸学科的兴趣，建立其专业感情和事业心。
三、课程学时分配表
教学单元 |
教 学 内 容 |
总学时 |
讲授学时 |
探究式教学学时 |
网络学习学时 |
第一单元 针灸学概念、特点及其学习方法 |
针灸学的概念 |
1 |
0.2 |
|
|
针灸学的学科特点 |
0.2 |
针灸学的学习方法 |
0.6 |
第二单元 针灸学发展简史 |
针灸学理论体系的建立—《黄帝内经》 |
|
0.5 |
|
|
古代针灸学的发展 |
0.5 |
古代针灸学的低谷期 |
3 |
0.5 |
|
|
近现代针灸学的发展 |
|
0.5 |
|
|
历代针灸名家及其学术内容简介 |
|
1 |
|
|
第三单元 针灸基本操作技术简介 |
针刺法操作简介 |
3 |
1 |
|
|
艾灸的准备及操作 |
1 |
拔罐法简介 |
1 |
第四单元 针灸适宜病证简介 |
针灸疾病谱的发展历史 |
2 |
0.5 |
|
|
针灸疾病谱的划分标准及优势病种 |
1 |
国内与国外疾病谱的比较 |
0.5 |
|
合 计 |
9 |
9 |
|
|
总 计 |
9 |
四、学习要求
第一教学单元 针灸学概念、特点及其学习方法
【掌握知识】
1.掌握针灸学的概念以及针灸学的学习方法；
2.了解针灸学的学科架构和知识结构特点。
【提高能力】
培养学生运用中医学思维理解问题、解决问题的能力。
【探究学习】
无。
第二教学单元 针灸学发展简史
【掌握知识】
1.熟悉针灸学理论体系建立的标志及其主要内容；
2.了解古代针灸学发展的不同时期；
3.了解近现代针灸学发展概况以及对外交流情况；
4.了解历代针灸名家及其学术特色。
【提高能力】
1.培养学生运用现代医学理论、科学思维分析针灸学相关内容的能力；
2.通过对于针灸名家以及针灸学发展史的了解，树立学生正确的人生观和发展观。
【探究学习】
设置“近代针灸那些事”探究学习内容，学生通过查找、整理资料，分析近代针灸发展趋势，并探究其发生发展的原因，最后总结经验及感悟。
第三教学单元 针灸基本操作技术简介
【掌握知识】
1.掌握毫针灸基本操作技术的练习方法；
2.掌握毫针刺法、艾灸法、罐法的基本操作流程；
3.熟悉针灸基本操作的相关器材；
4.了解针灸基本操作技术的起源与发展。
【提高能力】
通过制作练习用针包、艾炷，培养学生动手能力。
【探究学习】
无。
第四教学单元 针灸适宜病证简介
【掌握知识】
1.掌握针灸疾病谱的概念；
2.了解针灸疾病谱的发展历史、划分标准及针灸优势病种；
3.了解针灸疾病谱在国内外的差别。
4.通过针灸病谱的学习，从现代医学研究角度了解针灸治疗作用。
【提高能力】
通过介绍针灸疾病谱的相关内容，培养学生科学思维的习惯，树立对于针灸治疗范围的科学理性认识，提高学生科学研究的能力。
【探究学习】
设置“国内与国外疾病谱比较”的专题讨论内容，通过讲授国内与国外疾病谱的相关内容，要求学生通过讨论、查找资料的形式分析国内外针灸疾病谱出现差异的原因，并对这种差异的出现进行评价。
五、考核与评价
本课程总成绩由平时成绩和结课测评组成。
结课测评方式：导论课学习体会。
课程成绩计算方法：总成绩=三个平时成绩累加
每学期平时考核成绩总分为100分，在课程总评成绩中的比例为40%。平时成绩采集项目包括：课堂表现、课堂测验、课下作业及课堂讨论4项，每个平时成绩采集项目的评分细则和所占分数如下：
序号 |
平时成绩 采集类别 |
考核内容 |
分数 |
占平时成绩百分比 |
评分标准 |
1 |
课堂表现 |
考勤 |
100分 |
20% |
随机记录2次考勤，缺勤1次扣20分，缺勤两次计0分
|
2 |
预留与课程相关的调差问卷 |
调差问卷解答 |
100分 |
40% |
参与答卷（60分） |
对答卷的态度认真，语言通顺，及所提建议（40分） |
4 |
课程学习体会和总结 |
对本学期学习内容进行总结，提出今后学习要求，撰写学习报考 |
100分 |
40% |
撰写认真，总结全面，语言通顺，条理清晰，提出合理化建议（90-100分） 撰写较认真，语言通顺有，总结内容尚可（80-89分） 撰写较认真，语言欠通顺有，总结欠全面（60-79分） 撰写不认真，没能按时完成（59---）
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六、网络学习
本课程不单独设置网络学习学时，学生可通过爱课程等精品课程网站获取有关的网络学习资源，包括针灸学导论的教学录像（北京中医药大学）、针灸学的教学录像（黑龙江36选7）等。
七、教学综合周
因课时安排需要，无教学综合周的设置，将最终结课测评拟定为课程体会，用以交流反馈教师教学及学生学习情况。
八、教材与学习资源
参考教材：
1. 梁繁荣，王华.全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材 针灸学，中国中医药出版社，2016
2. 徐斌，王富春.国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材 针灸医学导论.中国中医药出版社，2016
教学参考资料：
1. 杜元灏.现代针灸病谱.人民卫生出版社
2. 林昭庚，鄢良.针灸医学史.中国中医药出版社
3. 郭世余.中国针灸史.天津科学技术出版社
主持编写人：尚秀葵
协助编写人：针灸学教研室全体教师
