针灸推拿院（部）针灸临床基础教研室编

2021 年 8 月 10 日

一、课程简介  

从课程概念、适用专业、课程主要内容、在专业的培养目标中地位和作用四个方面对该课程进行概

述。

（一）课程概念  

刺法灸法学是以各种针灸技术的操作方法、临床应用及作用原理为主要内容的针灸分

支学科，是针灸学的重要组成部分。其内容主要包括针法、灸法，以及在此基础发展起来

的各种腧穴特种治疗技术等方法。

（二）适用专业  

本课程主要适用于黑龙江36选7针灸推拿专业本科阶段。

（三）课程主要内容  

刺法灸法学主要讲授针灸临床常见的治疗方法、操作技术、临床应用及其原理共 63

学时，其中理论课 28 学时，实验课 35 学时。

（四）在专业培养目标中的地位和作用  

刺法灸法学是介于经络腧穴学与针灸治疗学之间的一门课程，课程集合古今刺法灸法

的基本理论、基本技能于一体，是针灸专业的基础课程。

本课程培养学生对针灸操作方法、临床应用和作用原理的认识，是培养学生动手能力、

提高学生实践能力，激发学生持续学习的动力的一门课程。

二、课程目标

从知识、技能（能力）、课程思政三个方面的说明课程目标。

（一）知识目标：通过本课程的教学，要求学生掌握临床各种针灸技术的操作方法，

熟悉和了解古今各种针灸技术方法的作用原理和临床应用情况。根据这些技术方法在刺激

方法、治疗作用和主治范围上的特点，根据病症性质、证候类型、腧穴部位、患者体质及

治疗要求等具体情况，灵活地运用于临床。

（二）技能目标：为临床打下坚实的针灸操作技术与技能的基本功，提高学生在临床

应用各种针灸技术为病人治疗的能力。

（三）课程思政：梳理刺法灸法学所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教

育功能，引导学生努力五年技能练习不断线，形成精益求精、严格规范操作的学习态度，

提升对针灸学习的兴趣，保持持续学习的动力，以实现思想政治教育与知识体系教育的有

机统一。

三、课程学时分配表

备注：

1.讲授指教师常规集中授课，包含常规性的互动形式，讲授学时占理论授课总学时的 80%-90%； 

2.探究式教学指集中开展的讨论式教学、PBL 教学等，探究式教学占理论授课总学时的 10%-20%；

3. 根据教学内容选择教学方式（讲授、探究式教学），并在对应的栏内填写所用学时；

4. 网络学习学时根据专业指导性培养计划填写，教研室也可根据教学需要填写。

四、学习要求

第 1 教学单元

【了解知识】刺法灸法学的定义和主要发展节点。

【课程思政】

通过参观学院文化长廊及实训室，使学生对古今针灸器具及操作技术有较为直观的感

受，引导学生对针刺手法、针灸器具研究的兴趣，挖掘古代手法的精华，使其更加科学化。

第 2 教学单元  

毫针基本操作技术

【掌握知识】

1.掌握知识点

（1）各种体位选择与腧穴揣定方法。

（2）毫针基本技术方法，包括持针、进针、捻转、提插、留针、出针等具体操作要领。

（3）得气的临床表现和基本规律。

（4）催气法、守气法、行气法的基本概念。

（5）搓、飞、搜、震颤等辅助手法的操作要领和临床应用。

（6）晕针的发生及处理。

2.熟悉知识点

（1）毫针操作基本功的训练内容。

（2）毫针的进针角度、方向和深浅的临床应用规律。

（3）治神的概念和临床意义。

3.了解知识点

（1）毫针在临床上的选择应用。

（2）毫针的质量检查。

（3）医生、器械、腧穴等的消毒方法。

（4）循法、摄法、弹法、刮法、爪法、扪法等辅助手法的操作要领和临床应用。

【提高能力】

1.学会临床常用的进针方法，达到快速无痛、少痛的要求。

2.提高根据患者的体质、病情以及腧穴的特点，灵活调整角度、方向和深度的能力。

3. 学会临床常用辅助手法的操作方法。

4．提高根据不同体质和病情等因素调整得气感强弱及使针感传导的能力。

【探究学习】

无

【课程思政】

手法是毫针刺法操作的灵魂，现今多数临床常用手法是在古代先贤创立的手法基础上

发展而来的，了解这些手法的源流及在临床上的作用可使学生更加具有文化自信，激发起

学生挖掘、整理、继承、创新针灸操作技术的重任，产生对其机理进行科学研究的兴趣，

使针灸这门古老的技术在当今医疗服务中发挥更大的作用。

第 3 教学单元

毫针刺法的临床应用  

【掌握知识】

1.掌握知识点

（1）透穴刺法和局部多针刺法操作要领和临床意义。

（2）头面、颈项、胸腹、上肢、下肢各部临床常用腧穴的操作要领。

2.熟悉知识点

（1）运动针刺法的操作要领和临床意义。

（2）各种针刺异常情况的预防和处理。

3.了解知识点

（1）病位深浅刺法的操作要领和临床意义。

（2）引起组织损伤的腧穴在针刺操作时的注意事项。

【提高能力】

1.学会目前临床常用特殊刺法的操作方法及其在临床上的应用，包括透穴刺法、齐刺

法、扬刺法、围刺法等。

2.提高操作者对指感的把握能力，在熟悉腧穴局部解剖特点的基础上，通过实验课训

练，学生要逐步提高对指感的把握能力，尤其是对危险穴位的把握。

【探究学习】

无

【课程思政】

现代临床常用刺法大多来源于《灵枢》，通过梳理这些常用刺法的发展源流，列举临床

病例，使学生在掌握基本技能的基础上更加热爱针灸，热爱中国传统文化，树立继承和发

扬我国古代优秀文化和技术的理念，服务国家大健康产业；另一方面也应看到，头面及躯

干有些腧穴临近重要的脏腑或器官，如果操作不当易引起严重后果甚至死亡，所以临床上

要在掌握穴位局部解剖的基础上，严格遵守操作规程，尊重科学、敬畏生命。

第 4 教学单元  

针刺补泻及补泻手法  

【掌握知识】

1.掌握知识点

（1）针刺补泻的应用原则和临床意义。

（2）徐疾补泻、提插补泻、捻转补泻的操作要领和注意事项。

2.熟悉知识点

（1）烧山火、透天凉手法的操作要领、临床应用和注意事项。

（2）飞经走气四法的操作方法和临床应用。

3.了解知识点

（1）针刺补泻的范畴和定义。

（2）了解呼吸补泻、开阖补泻的技术方法。

【提高能力】

1.学会常用单式补泻手法的操作方法。

2.提高对复式补泻手法烧山火和透天凉的调控能力。

【探究学习】

无

【课程思政】

补虚泻实是针灸治疗疾病应遵循的基本原则，而补泻手法是古代先贤智慧的结晶，结合

古代文献及现代研究及自身操作感受，体验不同补泻手法的效应，激发学习热情。

第 5 教学单元 灸法、拔罐法  

【掌握知识】

1.掌握知识点 1、各种艾灸法的操作要领、治疗作用、适应范围和注意事项。

知识点 2、拔罐法的操作要领和注意事项。

2.熟悉知识点 1、艾灸法的临床应用和灸量的计算方法。

知识点 2、拔罐法的临床应用范围。

3.了解知识点 1、灸法补泻、临床各种非艾灸法的操作方法。

知识点 2、拔罐法的作用原理。

【提高能力】

1.学会艾灸法、拔罐法基本操作方法、临床应用范围和注意事项。

2.提高学生在临床运用艾灸法、拔罐法为病人进行治疗的能力。

【探究学习】

无。

【课程思政】

简便效廉的灸法和拔罐法在临床治疗中具有的重要价值，更是治未病的重要手段。结

合医院治未病科应用灸法和拔罐法的情况，引导学生要重视此部分技能训练，以便今后更

好地为患者服务。

第 6 教学单元 耳针和头皮针  

【掌握知识】

1.掌握知识点 1、耳针的操作技术。

   知识点 2、头皮针的操作技术。

2.熟悉知识点 1、耳穴的部位和主治。

   知识点 2、头皮针的刺激部位和主治。

3.了解知识点 1、耳穴适应范围。

   知识点 2、头针法的适应范围和注意事项。

【提高能力】

1.学会耳针和头皮针的定位、基本操作方法和临床应用范围。

2.提高学生在临床运用耳针和头皮针为病人进行治疗的能力。

【探究学习】

无。

【课程思政】

微针疗法是在传统中医、针灸理论的基础上，结合生物全息理论，根据人体不同部位

与脏腑、经络、气血等的关系，于身体特定穴区施以针刺，用以治疗全身各种疾病的一种

新的治疗方法。通过本节的学习，树立学生的民族自豪感，继承和发扬中华民族优秀传统

文化技术并与现代科技相结合的信念，不断开发出针灸特色诊疗技术。

第 7 教学单元 三棱针、皮肤针、电针、芒针、火针  

【掌握知识】

1.掌握知识点 1: 掌握三棱针的操作方法:点刺法、散刺法、挑刺法、刺络法。

掌握知识点 2: 掌握皮肤针的操作方法和注意事项。

掌握知识点 3: 掌握芒针的操作方法和注意事项。

掌握知识点 4: 掌握电针的操作方法和注意事项。

掌握知识点 5: 掌握火针的操作方法和注意事项。

2.熟悉知识点 1：熟悉三棱针、皮肤针、芒针、火针、电针针具（仪器）及术前准备。

熟悉知识点 2：熟悉三棱针、皮肤针、芒针、电针、火针的适应范围。

3.了解知识点 1：了解三棱针、皮肤针、芒针、火针、电针的发展

【提高能力】

1.提高在中医理论指导下，运用三棱针、皮肤针、芒针、火针、电针解决临床常见病、

疑难病证的能力

【探究学习】

国家标准 针灸技术操作规范相关内容 1。

【课程思政】

特殊针具的操作是刺灸技术重要的组成部分，在临床中发挥着重要作用，尤其是简便

效廉的三棱针在临床治疗中的重要价值。列举临床应用此法的实例，使学生重视此部分技

能训练，充分认识该法在临床中对顽固性、陈旧性、痛证特别是急症的治疗价值，中医针

灸并不是慢郎中，在现代急救体系中仍然具有很大的价值。

五、考核与评价  

形成性评价方案：对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩等方面做出的评价，

由毫针、拔罐、艾灸法的操作能力与理论水平来衡量。

思政考核评价方案：结合学生在课程学习中反映出的情感、态度等评价其对专业学习、

职业发展的价值观。

结课考试方式：理论考试笔试，实验考试考核操作。

反馈建议方式：超星学习平台、Email 学习心得等。

《刺法灸法学》课程总评成绩的计算方法:

课程总评成绩的计算方法：《刺法灸法学》课程总评成绩采用百分制，由理论成绩

加实验成绩两部分构成。其中，理论成绩由试卷成绩和理论课平时成绩构成，理论课平时

成绩占 40%，理论试卷成绩占 60%。理论课的平时成绩由课堂表现、课堂提问、课堂测验、

自主学习等构成。实验课平时成绩占 40%，期末操作考核占 60%，平时成绩由出勤、实验

报告、实验操作等部分构成。

平时成绩采集项目采集方法：

1.课堂表现：（含考勤、课堂纪律）：采用减分制。考勤由授课教师根据班级规模和学

生出勤情况，决定采用全部或者部分点名：合班上课时，一般部分点名，30 人以下上课时，

要求实施全部点名，旷课一次扣 5 分，迟到一次扣 1 分；课堂纪律由授课教师视学生课上

纪律进行减分，课堂纪律平时成绩采集项目是教师维护教学秩序的重要措施，扰乱课堂纪

律，影响上课秩序，首次给予警告，再次给予扣 2 分。

2.课堂提问：采用加分制，基础分 5 分，主动回答一次问题加 2 分，抽问回答加 1 分。

由授课教师根据学生回答问题的积极性和质量进行加分，鼓励学生积极参与教师教学互

动。授课教师要努力提高课堂提问问题的质量和频次，一方面检验学生知识的掌握程度，

另一方面要能够激发学生思考、知识融会贯通。

3.课堂测验：采用减分方式，进行一到两次课堂测验。由授课教师根据学生测验质量

进行减分。课堂测验要求采用开放命题方式，一方面检验学生知识的掌握程度，另一方面

要能够激发学生思考、知识融会贯通。

4.自主学习：能按时完成超星平台学习任务点达规定数量满分。

实验成绩：  

《刺法灸法学》的实验成绩包含了平时的操作练习，视为课下作业的平时成绩。实

验成绩由实验课堂出勤成绩、实验报告成绩和实验操作成绩三部分构成。

六、网络学习  

本课程不单独设置网络学习学时，学生可通过黑龙江36选7数字化教学平台——B  

B 平台获取有关的网络学习资源，包括刺法灸法学的教学录像、课程学习的重点难点、思

考讨论问题和相关参考资料等。

七、教学综合周  

用于“知识融会、质量反馈与多元考核”的学时：不占学时

教学内容融会贯通的形式：学生自主复习。

反馈的内容和形式：学生提问为主，教师解疑答难。

八、教材与学习资源  

主要参考教材：

1.普通高等教育"十一五"国家级规划教材：《刺法灸法学》，陆寿康主编，中国中

医药出版社，2007 年 4 月。

2.精编教材《刺法灸法学》，王富春主编，上海科学技术出版社，2009 年 2 月。

3.刺法灸法学，方剑桥主编，人民卫生出版社，2012 年 6 月。

教学参考资料：

1.中国灸法，吴焕淦，上海科学技术出版社，2011 年 7 月

2.灸绳，周楣声，中国纺织出版社，2010 年 12 月

3.黄帝内经素问译释，南京中医学院医经教研组，上海科学技术出版社。

4.灵枢经白话解，陈璧琉等主编，人民卫生出版社。

5.针灸甲乙经校释，山东中医学院，人民卫生出版社。

6.针灸大成及校释，杨继洲原著 张缙主编，人民卫生出版社。1990 第二版

7.中国针灸学会刺络与拔罐专业委员会：中华针灸刺络疗法杂志

8.《中国针灸》杂志

9.刺法灸法学习题集_陆寿康主编

编写人：陈泽林、潘兴芳、温景荣